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補(bǔ)習(xí)過的家長奉勸你一句；都是撈錢的，關(guān)鍵靠孩子自己，全只望他們，我只能說“不靠譜”。額

你是哪個年級的?若是是初中高中的話志鴻的指點(diǎn)書很不錯

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學(xué)習(xí)一種語言是要下苦功的。然而，在耐勞用功的學(xué)習(xí)歷程中，形成適合自己的學(xué)習(xí)方式同樣主要。如：做語法題時應(yīng)多注重動詞與句法，注重語境;做完形填空題時，多注重上下文的連貫，掌握信號詞;做閱讀題的時刻，有意識地演習(xí)速讀、泛讀、略讀、跳讀，培育篩選信息和歸納總結(jié)的能力，稀奇注重對文章隱含意思的明白與推斷;寫作時，要多注重行文的流通、內(nèi)容的充實、表達(dá)的隧道等。

傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)最早發(fā)現(xiàn)了地球表層的垂直升降運(yùn)動，證據(jù)是在高山上發(fā)現(xiàn)海相的沉積巖，而且有海中特有的貝類化石。這解釋某些大陸區(qū)域的地殼在已往的地質(zhì)年月中曾經(jīng)是海洋。地質(zhì)學(xué)中有所謂海進(jìn)和海退之說，解釋局部地殼是有升降轉(zhuǎn)變的。然則傳統(tǒng)地質(zhì)學(xué)否認(rèn)地球表層曾有過大尺度的水平運(yùn)動。

即我們平時所說的電路特點(diǎn);歐姆定律;電功和電功率相關(guān)表達(dá)式;焦耳定律。然后行使這些關(guān)系和已知條件相連系的的方式求解

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